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教育学院博士生及校友刊物

国企教师参与讨论

注:这些第一作者的出版物按年排序, 以及第一作者姓氏的字母顺序. 星号(*)表示作者是在读博士生或SPU博士研究生.

 

* Bistricean C., & 谢伊,M. (2022). 理解大学生丧亲之痛:对实践与研究的启示. 

《好的赌博软件推荐》第8期(1), 54–88. http://doi.org/10.53308/ide.v8i1.244

 

* Clum K.*埃伯索尔,E.威克斯,D., & 谢伊,M. (2022). 在危机时期探索弹性教学法的案例研究方法. 

在线学习, 26 (2). doi: http://dx.doi.org/10.24059/olj.v26i2.2695

 

*哈维,P., & 键,J. (2022). 中学使用开放教育资源的效果与启示. 

《好的赌博软件推荐》,第23期(2), 107-119. http://doi.org/10.19173/irrodl.v22i3.5293

 

*“刘”,W. S. & 铺砂机,K. (2022). 隐藏的声音:中国移民教育工作者如何在美国实施文化包容性实践.S. 教室.  

教育研究与发展学报,25(1), 65-81.  http://www.viethconsulting.com/members/publication/new_waves_article.php?Aid= 52881729

 

* Lau, W. S., & 谢伊,M. (2022). 通过文化响应型社会情感教学实践增强英语学习者在课堂上的能力. 

多语言和多元文化发展杂志. http://doi.org/10.1080/01434632.2022.2078337

 

* Penzar E. C., & 谢伊,M.爱德华兹,C. (2022). 大学生学业成就:探索希望与学业自我效能感的作用. 

国际教育对话, 8(1), 4–23. http://doi.org/10.53308/ide.v8i1.243

 

* Rasikawati,我. (2023). 向多语种(和所有)青少年学习者教授图画小说:通用设计, 教育学, 和实践

向多语种(和所有)青少年学习者教授图画小说